第14章 外部见证人小组与定义性仪式
第14章
外部见证人团体与定义性仪式
有时，叙事治疗师会创造一种过程，在这一过程中，观众成员以非常特定的方式见证治疗师与来访者之间的对话。这些过程被称为定义性仪式（源自Barbara Myerhoff于1986年的工作）。这些可以成为帮助人们重新获取或重新定义身份的有力仪式。
被招募来作为治疗师与咨询者之间对话的观众成员通常被称为外部见证人团体。当这个团体由专业同事组成时，有时也被称为反思团队。
外部见证人团体由两人或更多人组成，他们可能是咨询者的熟人，也可能不为咨询者所知。外部见证人可以是其他治疗师、家庭成员、朋友、社区成员，或者是家庭不认识但能够提供相关专业知识或经验的人。例如，受到嘲笑和骚扰的孩子可能会希望与有过类似经历的其他孩子组成的团队会面；女同性恋伴侣可能对由女同性恋社区其他成员组成的外部见证人团体感兴趣；土著家庭或社区可能会选择咨询由其社区成员组成的团队。
叙事治疗常常让外部见证人团体参与到一个包含四个不同阶段的过程（或定义性仪式）中。虽然不是必需，但在这些会议中通常会使用一个单向屏幕将房间分隔开。如果有单向屏幕，治疗师和来访者/家庭会坐在屏幕的一侧，而外部见证人团体则坐在单向镜后，倾听并观察访谈过程。这样，外部见证人团体不会被咨询治疗的家人看到，尽管家人知道并已同意他们的存在。是否希望有这样一个团体作为对话的观众，始终由家庭成员自行决定。
如果无法使用单向屏幕，也可以想象它的存在。这种分离在过程中非常重要，因为在前三个阶段，外部见证人团体与治疗师及家庭之间没有互动或对话会更加有益（也更具仪式感）。外部见证人团体已被应用于许多远离“传统”治疗室的场景，包括社区聚会中（详见进一步阅读）。
第一部分：初始再叙事对话
定义性仪式的第一部分涉及家庭和治疗师共同参与的再叙事对话。外部见证人团体观察这场对话，并仔细倾听所说的内容。
第二部分：来自外部见证人团体的复述
在治疗师与家庭的对话结束后，外部见证人团体与他们交换位置。现在家庭成员与治疗师一起位于屏幕后方，可以观看并倾听外部见证人团体复述他们刚刚听到的内容。外部见证人团体成员之间的对话受到叙事疗法的原则、伦理和实践的指导。他们的复述以对话形式呈现——问题和评论在团体成员之间自由流动。这些复述为刚刚见证的对话提供了丰富的描述。
他们通过关注人们生活中浮现的替代故事以及在访谈第一部分中识别的独特结果来实现这种丰富的描述。外部见证人团体成员互相提问关于任何引起他们注意的事情，对让他们好奇的事件发表评论，并表达对想要更深入了解的对话方面的兴趣。团体成员还可能推测某些事件的意义，并谨慎地思考这些事件对未来寻求治疗的人/家庭的影响。
例如，外部见证人团体成员Alex可能会说：
“当Josie说话时，我注意到她说把那件信息告诉妈妈是一种解脱。我想知道是什么导致她能够如此信任她的母亲？这又说明了Josie在与母亲的关系中想要什么或致力于什么？我想知道这种承诺对她们的关系意味着什么，Josie对此是怎么想的？”
团队成员通过互相采访以及回应或补充其他成员所说的内容，达成流畅的对话。一位成员可能会针对Alex的评论回应道：
“是的，我也对Josie对她母亲的信任意义感到好奇，我听她妈妈说她们的关系正在重新变得亲密。我在想，这种‘亲密’是否是Josie所致力于的，或者它可能是别的东西？”
第一部分：初始再叙事对话
定义性仪式的第一部分涉及家庭与治疗师共同参与的一次再叙事对话。外部见证人团体观察这次对话，并仔细倾听所说的内容。
第二部分：外部见证人团体的复述
在治疗师与家庭之间的对话结束后，外部见证人团体与他们交换位置。现在，家庭成员与治疗师一起位于屏幕后方，可以观看并倾听外部见证人团体复述他们刚刚听到的内容。外部见证人团体成员之间的对话受到叙事疗法原则、伦理和实践的指导。他们的复述以对话形式呈现——问题和评论在团体成员之间自由流动。这些复述为刚刚见证的对话提供了丰富的描述。
他们通过关注人们生活中浮现的替代故事以及访谈第一部分中识别的独特结果来实现这种丰富的描述。外部见证人团体成员互相提问关于任何引起他们注意的事情，对让他们好奇的事件发表评论，并表达对想要更深入了解的对话方面的兴趣。团体成员还可能推测某些事件的意义，并谨慎地思考这些事件对未来寻求治疗的人/家庭的影响。
例如，外部见证人团体成员Alex可能会说：
“当Josie讲话时，我注意到她说把那条信息告诉妈妈是一种解脱。我想更多地了解是什么导致她能够如此信任她的母亲？这又说明了Josie在与母亲的关系中想要什么或致力于什么？我在想，这种承诺对她们的关系意味着什么，Josie对此是怎么想的？”
团队成员通过互相采访以及回应或补充其他成员所说的内容，达成流畅的对话。一位成员可能会针对Alex的评论回应道：
“是的，我也对Josie对她母亲的信任意义感到好奇，并且我听她妈妈说她们的关系正在重新变得亲密。我在想，这种‘亲密’是否是Josie所致力于的，或者它可能是别的东西？”
外部见证人团体成员随后可能会互相提问类似以下的问题：
“你为什么对那一点特别感兴趣？你在对话中听到了什么让你对那件事感到疑惑？你觉得你为什么会对此感到好奇？你认为 Josie 和她妈妈重新找回亲密关系这件事，说明了她们之间什么样的关系？”
外部见证人团体成员明确表示，他们只能对家庭成员的反应进行推测。每次进行推测时，都以极大的犹豫和尊重来进行——团队成员从不假设自己知道什么对个人或家庭来说是“正确”的。这是通过类似以下的评论来实现的：
“我不确定这是否适合 Josie，所以我希望和她确认一下” 或者 “我对这一点不太确定，并且真的很想了解更多，以确保它适合 Josie 和她的关系。我无法确定，但只是在想……”
团体成员还注意解释为什么对话的某些部分引起了他们的注意——可能是因为他们见证的内容与自己生活中发生的事情相似，可能是因为它让他们想起了某个人或某个事件，或者可能是因为它反映了他们最近阅读或思考过的内容。团体成员共同承担起认识到他们所听到的内容如何在某种程度上与自己的生活经历、承诺和信念产生共鸣或联系的责任。通过这种方式，外部见证人团体成员的希望、承诺和信念以某种方式与家庭成员的希望、承诺和信念联系起来。这可以强有力地丰富家庭成员生活的替代故事。
通常，团体成员还会讨论他们所见证的对话如何影响了他们对自己生活或工作的思考，以及它在未来如何塑造和贡献于他们的生活或工作实践。这种分享是以一种让家庭仍然处于复述中心的方式进行的（与以团体成员为中心的个人分享不同）。这被称为去中心化分享（White, 1997）。这是一种刻意而谨慎的分享方式，它承认家庭成员生活故事与团体成员生活故事之间的联系。它可能听起来像这样：
“当 Josie 谈到信任时，我在想我自己在生活中有时很难找到可以谈论某些事情的信任之地。今天听到 Josie 的话让我更加意识到信任关系的珍贵。她的话将帮助我更多地思考我生活中可以信任的人，离开这里后，我希望能够与他们谈论他们对我意味着什么。”
然后，团体成员可以通过对这一评论提问或对他们在对话中听到的、引发类似思考的内容进行评论，将这一评论带入讨论中。
在这些情境中，透明度的关注（对自己所说内容的原因保持开放）对于外部见证人团体成员来说非常重要。通常还会特别关注团体成员与家庭之间的权力差异，以尽量减少这种不平衡可能带来的有害影响。团队成员在发言时会谨慎地承认家庭成员是他们自己生活的专家。
外部见证人团体成员之间的对话将继续进行，直到达到分配的时间，或者家庭成员或团体成员感到是时候交换位置为止。
第三部分：家庭成员的回应
这一过程的第三部分为家庭成员提供了对外部见证人团体复述内容进行评论的机会。治疗师通常会询问家庭成员对复述内容的反应——例如，他们对团体评论的看法、哪些评论引起了他们的兴趣、哪些没有引起兴趣，并邀请他们总体上谈论这次体验。
这一部分的访谈并不是第一部分治疗对话的延续。相反，这是家庭对外部见证人团体复述内容进行评论并就讨论内容发表最终意见的机会。通过这种方式，团体对其言论对家庭产生的实际影响变得更加负责——团体直接从家庭成员那里了解到对他们最有帮助和最无帮助的内容。这种反馈有助于团体成员进一步探索适当的外部见证人团体复述实践。还给予家庭成员时间来描述他们作为自己生活对话听众的整体体验，以及他们预测这可能会如何影响他们未来的生活。
第四部分：治疗讨论
在家庭成员对复述内容进行评论后，外部见证人团体被邀请加入治疗师和家庭。此时，每个人都有机会反思这一过程的前三个部分。
这里的目标是邀请所有人参与到治疗的“幕后”，从而使治疗对话变得透明。家庭成员此时可能希望参与讨论，也可能只是倾听。这种透明的做法符合许多叙事治疗师所持的一种伦理立场，即只有在家庭在场的情况下，才讨论访谈的内容或家庭成员生活的细节。
家庭成员和外部见证人团体成员被邀请向治疗师询问其在对话中的贡献相关的问题。他们可能会问治疗师：
- 在访谈的某些时刻，他/她的想法是什么，
- 他/她为什么提出特定的问题，
- 他/她为什么追求某一特定方向或“问题线路”，
- 在访谈期间，他/她对对话的其他可能性是如何思考的，
- 关于访谈中的“转折点”，
- 对他们希望进一步理解的治疗对话的任何方面进行澄清，
- 推测由于与外部见证人团体的会面，未来与家庭的对话可能存在哪些可能性。
在这一第四阶段，治疗师还可能采访外部见证人团体成员关于他们的复述、关于他们对家庭成员可以被问及的其他可能问题的想法，以及如果他们担任访谈者的角色，他们可能会做什么。
概要
本章描述了与叙事工作方式相关的定义性仪式的四个阶段。当外部见证人团体用于社区聚会中，或者由社区成员而非专业工作者组成时，这一过程可能会有所调整。然而，原则保持不变。外部见证人团体的存在是为了见证再叙事对话，并以有助于丰富描述人们生活和身份替代故事的方式复述他们所听到的内容。
在这些定义性仪式背景下咨询治疗师的人们无一例外地发现这种体验得到了认可并且很有帮助。家庭成员表示，听到用别人的话讲述他们的故事，有助于进一步将他们与充满问题的生活故事区分开来，并促进围绕他们偏好的身份故事重建生活的深刻发展。通常，经历过外部见证人团体复述的家庭会在未来的咨询中特别要求这一环节。
进一步阅读
- Reflecting teams. 1999: 特别版《Gecko》，第2卷。
- White, M. 1995: “Reflecting team as definitional ceremony.” 收录于 White, M., Re-authoring Lives: Interviews and essays, 第7章。阿德莱德：Dulwich Centre Publications.
- White, M. 1997: “Definitional ceremony.” 收录于 White, M., Narratives of Therapists’ Lives, 第4章。阿德莱德：Dulwich Centre Publications.
关于社区聚会中使用外部见证人团体的例子，可参考：
- “Reclaiming our stories, reclaiming our lives.” 1995: 南澳大利亚原住民健康委员会的一项倡议。《Dulwich Centre Newsletter》，第1期。
- “Speaking out and being heard,” 1995: 《Dulwich Centre Newsletter》，第4期。