简介
分类中的文章:入门
临床面谈
Clinical Interviewing 作者介绍 约翰·萨默斯-弗拉纳根(John Sommers-Flanagan) 约翰·萨默斯-弗拉纳根(John Sommers-Flanagan) 和 丽塔·萨默斯-弗拉纳根(Rita Sommers-Flanagan) 是心理学领域的权威专家,拥有丰富的临床经验和教学背景。他们的著作不仅基于深厚的学术研究,还融入了多年一线实践的宝贵经验,使《Clinical Interviewing》成为一本兼具理论深度和实用价值的经典之作。 💬向助教提问 提...…
于 入门 2nd Jan 2025
目录
第一部分 成为心理健康专业人士
-
第1章 引言:哲学与组织 3
- 欢迎来到这段旅程
- 理论取向
- 本书的目标和目的
- 总结
- 建议阅读资料
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第2章 基础与准备 21
- 定义临床访谈
- 自我意识
- 物理环境
- 职业道德问题
- 总结
- 建议阅读资料
第二部分 倾听与关系发展
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第3章 基本的注意、倾听和行动技能 59
- 注意行为
- 超越注意
- 非指导性倾听行为
- 对安慰的需求
- 指导性倾听行为
- 总结
- 建议阅读资料
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第4章 指令:问题和行动技能 97
- 第一部分:使用一般性和治疗性问题
- 第二部分:指令性访谈技巧
- 总结
- 建议阅读资料
-
第5章 证据为基础的关系 135
- 卡尔·罗杰斯的核心条件
- 以证据为基础的心理分析和人际关系概念
- 与治疗关系相关的其他理论和证据基础概念
- 结语
- 总结
- 建议阅读资料
第三部分 结构化与评估
-
第6章 访谈过程概述 171
- 结构模型
- 引言:首次接触
- 开场
- 正文
- 结尾
- 终止
- 总结
- 建议阅读资料
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第7章 初诊访谈与报告撰写 207
- 什么是初诊访谈?
- 初诊访谈的目标
- 影响初诊访谈程序的因素
- 简短初诊访谈
- 初诊报告
- 总结
- 建议阅读资料
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第8章 精神状态检查 250
- 客观性
- 什么是精神状态检查?
- 通用的精神状态检查
- 使用精神状态检查的时间
- 总结
- 建议阅读资料
-
第9章 自杀评估 289
- 对自杀的个人反应
- 自杀统计数据
- 自杀风险因素
- 自杀评估访谈
- 自杀干预
- 职业问题
- 总结
- 建议阅读资料
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第10章 诊断与治疗计划 329
- 心理诊断的原则
- 诊断评估:方法和程序
- 临床访谈的科学:诊断的可靠性和有效性
- 进行诊断性临床访谈的平衡方法
- 治疗计划
- 总结
- 建议阅读资料
第四部分 与特殊人群的访谈
-
第11章 在多元文化世界中进行访谈 365
- 四大世界观
- 其他多样化的来访群体
- 文化复杂性和身份
- 评估与文化限定综合征
- 职业考虑
- 总结
- 建议阅读资料
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第12章 应对挑战性的来访者和需求情况 399
- 挑战性的来访者
- 需求情况:危机和创伤
- 总结
- 建议阅读资料
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第13章 与年轻来访者的访谈 433
- 与儿童工作时的考虑
- 引言
- 开场
- 访谈主体
- 结尾
- 终止
- 总结
- 建议阅读资料
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第14章 夫妻和家庭访谈的原则和技巧 467
- 夫妻和家庭访谈的一些讽刺现象
- 访谈阶段和任务
- 特殊考虑
- 总结
- 建议阅读资料
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第15章 在线上和其他非面对面环境中进行访谈 505
- 技术作为自我的延伸
- 非面对面评估和干预研究
- 伦理和实际问题:问题与解决方案
- 进行线上或非面对面访谈
- 总结
- 线上培训资源建议
附录与参考文献
- 附录:扩展的精神状态检查—访谈协议 527
咨询与改变策略:助人者的指南
Interviewing And Change Strategies For Helpers 探索改变的艺术:与来访者共同成长的指南 在这个快速变化的世界里,作为帮助者的我们,不仅需要掌握倾听和理解的艺术,还需要引导他人实现积极的转变。《Interviewing And Change Strategies For Helpers》一书正是这样一部作品,它将带领读者深入了解如何有效地进行访谈以及实施有效的变革策略。 作者简介 Sherry Cormier,西弗吉尼亚大学咨询、康复咨询及咨询心理学系名誉教授,专注于健康与福祉、压力管理和哀伤恢复等领域。 Paula S. Nu...…
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目录
序言 xi
第一章:建立作为帮助者的基石 1
- 学习成果 1
- 带壳的鹦鹉螺(隐喻) 1
- 帮助职业的实践枢纽 2
- 帮助过程的四个阶段 2
- 核心技能与属性 4
- 效果和责任 15
- 基于证据的实践 16
- 对基于证据实践的关注、批评和注意事项 20
- 多元文化主义与基于证据的实践 21
- 适应和采用基于证据的实践 24
- 保持创新的完整性 25
- 章节总结 28
- 知识和技能构建 29
- 知识和技能构建反馈 33
第二章:关键承诺 35
- 学习成果 35
- 向熟练实践迈进 35
- 成长为专业能力 36
- 四个关键承诺 37
- 多样性问题 45
- 多元文化咨询与治疗 47
- 实践个体化 48
- 超越多元文化能力到文化调适 54
- 伦理实践 55
- 伦理决策模型 70
- 章节总结 71
- 知识和技能构建 73
- 知识和技能构建反馈 75
第三章:有效帮助关系的要素 76
- 学习成果 76
- 帮助关系的重要性 76
- 帮助关系的实证支持 77
- 文化变量在帮助关系中的作用 78
- 促进条件 79
- 工作联盟 90
- 移情与反移情 93
- 章节总结 101
- 知识和技能构建 102
- 知识和技能构建反馈 104
第四章:倾听 105
- 学习成果 105
- 倾听的三个步骤 106
- 倾听客户的故事 107
- 倾听客户的非语言行为 107
- 四种倾听回应 112
- 章节总结 133
- 知识和技能构建 136
- 知识和技能构建反馈 138
第五章:澄清反应:准确倾听 113
- 释义与反思:事实与情感的倾听 114
- 总结:模式与主题的倾听 126
- 倾听不同群体的客户 128
- 分心与注意力分散:自我倾听 131
- 章节总结 133
- 知识和技能构建 136
- 知识和技能构建反馈 138
第六章:评估和概念化客户问题和背景 177
- 学习成果 177
- 客户陈述 177
- 什么是临床评估?177
- 我们对临床评估的假设 178
- 功能性评估:ABC 模型和链分析 186
- 客户问题的诊断分类 193
- 诊断的局限性:类别、标签和性别/多元文化偏见 196
- 心理状态检查 197
- 与客户进行评估访谈 215
- 章节总结 242
- 知识和技能构建 243
- 知识和技能构建反馈 250
第七章:影响反应 139
- 学习成果 139
- 帮助中的社会影响 139
- 影响反应和时机 140
- 影响力需要什么?140
- 六种影响反应 141
- 面试中影响反应的顺序 141
- 问题 143
- 信息给予 146
- 自我披露 149
- 即时性 156
- 解释和加法/高级同理心 159
- 对质/挑战 163
- 技
第七章:影响反应(续) 139
- 技能整合:综合运用!170
- 章节总结 170
- 知识和技能构建 171
- 知识和技能构建反馈 176
第八章:构建、情境化和评估治疗目标 251
- 学习成果 251
- 个人反思活动 251
- 我们的目标是什么?251
- 从终点开始思考 252
- 治疗目标的目的 252
- 好的治疗目标的特点 254
- 支持目标特点的证据 258
- 文化考虑 258
- 变化的过程 261
- 协作构建治疗目标 267
- 模型对话:目标制定 269
- 情境化治疗目标 273
- 首要任务:优先和排序目标 276
- 排除障碍 278
- 识别促进目标实现的资源 279
- 评估治疗过程和结果 279
- 评估什么 280
- 如何评估 282
- 何时评估 285
- 治疗评估要点 288
- 模型对话:评估进展 288
- 章节总结 293
- 知识和技能构建 295
- 知识和技能构建反馈 301
第九章:临床决策与治疗计划 302
- 学习成果 302
- 治疗计划的目的和益处 302
- 治疗的共同因素和具体成分 303
- 影响治疗选择的因素 304
- 基于证据的实践与治疗计划 311
- 治疗与客户匹配模型 312
- 规划治疗类型、持续时间和模式 314
- 治疗规划中的文化问题 317
- 文化干预的有意整合 319
- 治疗规划的过程 325
- 模型对话:探索治疗策略 329
- 章节总结 332
- 知识和技能构建 333
- 知识和技能构建反馈 335
第十章:处理抵抗、反应性、犹豫和矛盾 336
- 学习成果 336
- 与客户经验合作 336
- 抵抗、反应性、犹豫和矛盾 336
- 处理抵抗的两种模式 341
- 关于解决方案聚焦疗法(SFT)和动机性面谈(MI)的研究 342
- 模型对话:解构解决方案 355
- 动机性面谈 357
- 模型对话:肯定、强调自主性和仅在许可下建议 368
- SFT 和 MI 在多样化群体中的应用 370
- 章节总结 372
- 知识和技能构建 374
- 知识和技能构建反馈 377
第十一章:认知改变策略 379
- 学习成果 379
- 理论框架概述 380
- 重新定义 382
- 重新定义组件 383
- 与不同客户服务时的重新定义 386
- 认知建模组件 386
- 模型对话:认知建模 389
- 认知重构 392
- 认知重构组件 392
- 一些注意事项 406
- 针对不同客户的认知改变策略 406
- 模型对话:认知重构 409
- 整合干预:ACT 和 DBT 与认知改变策略的联系 412
- 章节总结 414
- 知识和技能构建 416
- 知识和技能构建反馈 423
第十二章:应对压力的认知方法 425
- 学习成果 425
- 压力与应对 425
- 文化、社会经济和歧视压力的变化
第十二章:应对压力的认知方法 425
- 学习成果 425
- 压力与应对 425
- 文化、社会经济和歧视压力的变化 430
- 精神信仰的考虑 431
- 问题解决疗法 432
- 问题解决疗法组件 433
- 针对不同客户的解决问题疗法 440
- 模型示例:问题解决疗法 441
- 压力预防训练:一种整合的临床方法 443
- 压力预防训练组件 443
- 模型对话:压力预防训练 450
- 章节总结 452
- 知识和技能构建 453
- 知识和技能构建反馈 459
第十三章:自我平静的压力管理方法 460
- 学习成果 460
- 呼吸和压力的生理机制 460
- 腹式呼吸的重点 461
- 腹式呼吸的注意事项 463
- 肌肉放松技术 464
- 肌肉放松程序 465
- 肌肉放松的注意事项 471
- 模型对话:肌肉放松 471
- 冥想的过程和应用 472
- 正念冥想程序 475
- 冥想的注意事项 479
- 正念冥想模型示例 481
- 针对不同问题和客户的冥想应用 483
- 章节总结 484
- 知识和技能构建 485
- 知识和技能构建反馈 490
第十四章:暴露疗法应对焦虑、恐惧和创伤 491
- 学习成果 491
- 什么是暴露?492
- 暴露的理论背景 494
- 暴露疗法的组成部分和过程 497
- 渐进性暴露 505
- 强度暴露 512
- 进行暴露的协作考虑 514
- 暴露的注意事项 517
- 章节总结 525
- 知识和技能构建 526
- 知识和技能构建反馈 527
第十五章:自我管理策略 528
- 学习成果 528
- 术语和关注领域 528
- 开发自我管理计划的步骤 529
- 有效自我管理计划的特点 531
- 自我监控概述 532
- 自我监控的组成部分 535
- 模型示例:自我监控 540
- 刺激控制的组成部分 541
- 模型示例:刺激控制 544
- 自我奖励概述 545
- 自我奖励的组成部分 546
- 应用自我奖励策略的注意事项 550
- 模型示例:自我奖励 550
- 自我效能感概述 550
- 自我效能感的来源 551
- 模型示例:自我效能感 556
- 针对不同群体和类型问题的自我管理应用 557
- 使用自我管理帮助多样化客户群体的指南 559
- 自我管理作为专业辅助工具 560
- 章节总结 561
- 知识和技能构建 562
- 知识和技能构建反馈 563
参考文献 565
治疗师指南:有效回应来访问题的艺术
What Do I Say? The Therapist's Guide to Answering Client Questions 在当今的心理健康领域,治疗师与来访之间的对话质量至关重要。对于许多治疗师来说,面对来访的各种问题时感到不知所措是常有的事。幸运的是,《What Do I Say? The Therapist's Guide to Answering Client Questions》这本书为他们提供了一个宝贵的资源。这不仅是一本指南,更是一个值得信赖的伙伴,帮助治疗师自信地应对每一个挑战。 作者介绍 本书由 Linda N. Edelstein 和 Charl...…
于 入门 31st Dec 2024
前言
- 序言 (Preface) ......................................................... ix
- 致谢 (Acknowledgments) ............................................... xv
第一部分:客户问题的广泛背景
- 第一部分引言 (Introduction to Part 1) .................................... 1
- 为什么客户的问题会引起不安 (Why Do Clients' Questions Cause Apprehension?) ....... 3
- 不同的理论有何建议 (What Do the Different Theories Advise?) .................. 5
- 记住,这不是关于你 (Remember, It’s Not About You) ........................ 11
- 回答问题的指导方针 (Guidelines for Answering Questions) ..................... 13
- 风格和语言考虑 (Style and Language Considerations) ......................... 17
- 进一步思考 (Further Thoughts) ........................................... 23
第二部分:按主题分类的客户问题及回应
- 第二部分引言 (Introduction to Part 2) .................................... 25
- 早期会话 (The Early Sessions) ........................................... 27
- 经验 (Experience) ....................................................... 43
- 治疗过程 (Therapeutic Process) .......................................... 54
- 对变化的期望 (Expectations About Change) ................................ 70
- 技术 (Techniques) ....................................................... 80
- 专业角色 (Professional Role) ........................................... 94
- 金钱 (Money) ........................................................... 107
- 保密性 (Confidentiality) ................................................ 119
- 界限 (Boundaries) ...................................................... 131
- 个人问题 (Personal Questions) ........................................... 148
- 性取向 (Sexuality) ...................................................... 169
- 宗教与灵性 (Religion and Spirituality) ................................... 185
- 偏见 (Prejudice) ....................................................... 201
- 污名化 (Stigma) ......................................................... 209
- 外貌 (Physical Appearance) .............................................. 217
- 梦境 (Dreams) .......................................................... 233
- 治疗师的反应 (Therapists’ Reactions) .................................... 245
- 个体和文化差异 (Individual and Cultural Differences) ...................... 259
- 涉及他人 (Involving Others) ............................................. 273
- 办公室外的情况 (Out of the Office) ...................................... 285
- 保持联系 (Keeping in Touch) ............................................. 304
- 生活事件 (Life Events) .................................................. 314
- 结束治疗 (Ending Therapy) ............................................... 324
结语
治疗性沟通:对来访者说什么和如何说的艺术
Therapeutic Communication: Knowing What to Say When 书籍简介 在心理治疗的世界里,言语的力量不容小觑。每一句话都可能是打开患者心扉的钥匙,也可能是关闭他们内心世界的锁。《Therapeutic Communication: Knowing What to Say When》(《治疗性沟通:何时说什么》)就是这样一本指南,它教会我们如何运用恰当的语言来触动人心,引导改变。由Paul L. Wachtel撰写,并由The Guilford Press出版,这本书不仅为专业人士提供了宝贵的见解,也为所有希望提升人际沟通技巧的人士带来了启示。...…
于 入门 31st Dec 2024
第一部分:引言与背景
-
治疗性沟通的重要性
- 心理治疗中的沟通挑战
- 治疗师的角色和责任
-
理论基础
- 主要的心理治疗流派
- 沟通在心理治疗中的作用
第二部分:建立治疗关系
-
初次会面
- 创造安全的环境
- 设定期望和目标
-
建立信任
- 理解患者的背景和需求
- 展示共情和支持
第三部分:语言的力量
-
语言的选择
- 积极倾听与回应
- 使用开放性和封闭性问题
-
非言语沟通
- 肢体语言和面部表情
- 空间和时间的利用
第四部分:处理复杂情境
-
应对沉默
- 解读沉默的意义
- 提供支持而不打断
-
处理冲突
- 管理情绪波动
- 寻求共同解决方案
第五部分:特殊群体的沟通技巧
-
儿童和青少年
- 发展阶段的特点
- 家庭系统的互动
- 老年人 * 认知变化的影响 * 尊重和理解的需求
第六部分:文化与多样性
- 跨文化沟通 * 文化差异的影响 * 敏感性和适应性
- 性别和身份认同 * 性别角色的影响 * 支持多样化的身份认同
第七部分:结束与跟进
- 治疗的结束 * 总结和回顾 * 准备患者面对未来
- 后续支持 * 持续的支持资源 * 复发预防策略
结语
心理咨询与治疗的理论及实践
Theory and practice of counseling and psychotherapy 书籍简介 《咨询与心理治疗的理论与实践》由Gerald Corey撰写,是心理咨询和治疗领域的经典之作。这本书不仅涵盖了当代主要的心理治疗理论及其应用,还深入探讨了咨询实践中的一些伦理和专业问题。它旨在帮助学生从众多理论和技术中做出明智的选择,并开始形成个人的咨询风格。 作者介绍 Gerald Corey是一位备受尊敬的心理咨询教育家、作家和演讲者。他因其对心理学教育的巨大贡献而获得了诸多荣誉,包括2001年ASGW颁发的职业生涯杰出奖(Eminent Career Aw...…
于 入门 31st Dec 2024
心理治疗师的问答艺术
Becoming a Therapist: What Do I Say, and Why? 作者介绍 苏珊娜·本德 (Suzanne Bender) 和 爱德华·梅斯纳 (Edward Messner) 是两位在心理治疗领域有着丰富经验的专业人士。苏珊娜在麻省总医院 (MGH) 的培训期间,与她的导师爱德华·梅斯纳博士进行了一次偶然的对话,激发了她写作本书的灵感。爱德华·梅斯纳博士以其清晰简洁的解释能力而闻名,两人合作编写了这本极具实用价值的书籍。 💬向助教提问 思维导图 案例汇编 在线教程...…
于 入门 29th Dec 2024
心理治疗实录:一种基于创伤和依恋理论的治疗方法
作者介绍 罗宾·夏皮罗(Robin Shapiro)是一位在心理治疗领域有着丰富经验的临床心理学家,尤其以她在创伤治疗和依恋理论方面的专长而闻名。她是EAGALA认证的心理治疗师,并且是眼动脱敏与再处理疗法(EMDR)的培训师。夏皮罗撰写了多本关于心理治疗的重要书籍,包括《心理治疗实录:一种基于创伤和依恋理论的治疗方法》(Doing Psychotherapy: A Trauma and Attachment-Informed Approach)和《EMDR解决方案II:创伤、依恋和复杂性》(EMDR Solutions II: For Depression, Eating Disor...…
于 入门 26th Dec 2024
心理治疗中的人际过程:一个整合模型
Interpersonal Process in Therapy: An Integrative Model 在当今瞬息万变的心理健康领域,找到一本既能为新手治疗师提供坚实基础,又能为经验丰富的从业者带来新视角的书籍实属不易。然而,《Interpersonal Process in Therapy: An Integrative Model》做到了这一点。这本书不仅是一本教科书,更是一个宝贵的资源库,它引领读者深入理解如何通过人际过程疗法来帮助来访者实现自我成长与转变。 作者介绍 Edward Teyber:作为加州州立大学圣贝纳迪诺分校的心理学教授,Edward Teyber博...…
于 入门 25th Dec 2024
助人技巧:促进探索、洞察与行动
Helping Skills: Facilitating Exploration, Insight, and Action 作者介绍 Clara E. Hill,美国著名心理学家,现任乔治城大学心理学教授。自1948年出生以来,她一直致力于心理咨询与治疗领域的研究和教学工作,尤其擅长将理论与实践相结合。她的著作不仅在学术界享有盛誉,在实际应用中也得到了广泛认可。Clara E. Hill以其深厚的学术背景和丰富的临床经验为基础,为读者提供了极具价值的专业指导。 💬向助教提问 思维导图 案例汇编 在...…
于 入门 24th Dec 2024
基础个体咨询:咨询师培训手册
Basic Personal Counselling: A Training Manual for Counsellors 作者介绍 David Geldard Kathryn Geldard Rebecca Yin Foo David Geldard 和 Kathryn Geldard 是澳大利亚知名的心理咨询专家,拥有多年的研究和教学经验。Rebecca Yin Foo 则是一位在青少年心理咨询领域有着丰富实践经验的专家。三位作者合作撰写了多部广受好评的心理咨询著作,包括《Counselling Children: A Practical Introduct...…
于 入门 11th Dec 2024
https://www.juguandian.com/cms/user/pages/blog/12.basic_counselling/Basic_Personal_Counselling-E8.jpg