45. 重新框定与积极内涵
内容: 家庭治疗师非常关注语言的特定使用方式。一方面，他们倾听家庭成员使用的短语和语言。他们这样做是为了能够创造出可能对家庭更有帮助的模式、问题和人物的替代描述。贝特森称这个过程为“双重描述”的过程（1972年）。他的意思是，当我们对一种情况有一种描述时，改变它的空间非常小。一旦我们有了不止一种描述（越多越好），替代方案就变得可能。因此，家庭治疗师尽可能地提供重新框定和积极内涵：这些是尊重地邀请家庭“以不同的视角看待事物”。
重新框定涉及治疗师重新叙述或重构家庭关于其问题的语言。它可能会选择强调问题的互动方面，而不是其“内在本质”。它也可能提供一个新的背景，使问题赋予新的意义。重新框定不一定是一个“好的”描述。例如，许多家庭带着对孩子的负面描述前来，称他或她“愤怒”。治疗师可能开始思考愤怒是否真的就是悲伤，并询问这个孩子的生活中可能出现了什么问题。从外部的角度来看，帮助家庭看到孩子是“伤心”而不是“坏”的，可能并不是特别积极，但这样做可能为家庭对话提供一个更有帮助的基础，可能会导致更好的“解决方案”。
重新框定主要由策略性和结构性家庭治疗学派发展而来（见要点62和63），而积极内涵则是由米兰学派发展而来的（Palazzoli等，1978年）。积极内涵是一种与家庭对问题的最初看法在三个基本方面不同的重新框定形式：
- 它考虑了那些被描述为消极的行为的意图或动机，并将其重新描述为积极；它对这些行为进行积极内涵描述（Palazzoli等，1980年）。
- 它建议问题以这样的方式出现是合理的，甚至可能存在利他主义的理由；换句话说，它识别出参与问题的人是在为他人而不是仅仅为自己做某件事。
- 它将事件、动作、思维和行为放置在一个强调它们与其他重要家庭事件/成员相互关联的关系框架中。
例如，一个家庭可能会呈现出一个如此害羞的青少年，以至于她在家外不说话，也没有交朋友或在家庭之外发展任何关系。对这个问题的早期定义可能包含了对女孩的负面评价，比如过度依赖、反社会、不成熟甚至生病。这个家庭可能被描述为过度保护或窒息。一种基于积极内涵的干预可能会用以下话语呈现给家庭：
我很感动希拉选择不与其他人交往，而希望与家人保持亲近（依赖在这里被重新框定为独立）。在这样一个紧密而忠诚的家庭生活后，她似乎形成了这样一种观念：如果她长大、交朋友并花更少的时间在家里，那么她的父母可能会受到影响，而她希望这不会发生。因此，通过不外出，她确保自己会留在家中，随时可以在他们需要她时为他们提供帮助（孩子意图的积极内涵）。
重新框定和积极内涵旨在为个体行为、特定关系的性质以及整个家庭系统的集体互动提出新的、往往出乎意料的意义。它们可能允许人们变化而不失去面子。它们将解决问题的方案置于家庭现有的能力范围内，从而使他们摆脱当前对问题考虑的限制。在整个治疗过程中，治疗师将积极地为单次互动和简单的家庭归因赋予积极内涵，例如将困难行为识别为“有帮助”，或建议那些不说话的人的行为是对正在发生的事情表现出极大的“体贴”。这为彼此思考提供了一种模型，同时也以持续的方式介绍了不同的视角（Watzlawick等，1974年；O’Brian和Bruggen，1982年）。
来访者档案:
姓名: 希拉
年龄: 16
性别: 女
家庭状况: 与父母同住，未与朋友建立关系
心理状态: 害羞，可能有社交焦虑
生活事件: 最近没有与朋友交往，始终待在家中，和家人关系密切
咨询目的: 希望改进社交技能，建立朋友关系
来访陈述: 我不想离开家，因为我害怕我的父母会感到孤单。