32. 儿童与游戏
内容: 家庭工作的某个方面很可能涉及到年幼的孩子，因此需要特别安排以包括他们的行为和交流方式。创造一种“儿童友好”的氛围在任何与儿童有关的环境中都是重要的。这包括在墙上悬挂孩子能够关联的图片和装饰，以及配备儿童尺寸的家具和合适的游戏材料，让孩子们得到一个非常明确的信息：他们的存在是非常被期望和欢迎的（例如，孩子们是被看到和被听到的）。这使孩子们能够放松，以一种不受压力的方式关注发生的事情。绘画材料和带有小型玩偶家庭的玩偶屋是任何咨询室中有价值的补充，但如果游戏材料不多会更好，因为这可以避免某些孩子的过度分心。
年幼的孩子通过游戏活动来表达他们的思想和感情。在家庭会议的不同阶段，他们可能会产生与讨论主题相关的内容，因此他们对家庭工作的贡献是至关重要的。孩子们通常可以通过直接的语言表达或通过他们的游戏来传达重要的主题和事件。治疗师在某些时候需要将讨论的主题与孩子在游戏中表达的内容联系起来。孩子的视角很重要，但不应以支配或居高临下的方式，而只是作为一种不同的视角（Wilson 1998）。在其他时候，治疗师可以通过建议孩子画出父母正在谈论的事件的图片，或用小玩偶演绎该事件，从而引导孩子的活动。这也可以帮助减缓父母的讨论，并纳入孩子的声音。
治疗师与孩子的良好沟通技巧是重要的（Wilson 1998），这些技巧会在父母在场的情况下展现出来。这带来了挑战。治疗师不希望看起来如此擅长进入孩子的世界，以至于父母感到作为父母的能力不足。因此，治疗师的偏好是鼓励父母与他们的孩子谈话，尽可能多地交流。
来访者档案:
姓名: 小明
年龄: 6岁
性别: 男
家庭状况: 与父母及一个弟弟同住
兴趣: 绘画、玩玩具、看儿童书籍
心理状态:
表现出轻微的焦虑
渴望被注意和倾听
对游戏活动表现出兴趣并乐于参与
生活事件:
最近父母因工作繁忙而减少了与小明的互动时间
最近一次家庭聚会中小明感到被忽视
咨询目的:
希望能够改善父母与小明的沟通
寻求帮助来表达他的情感和需求
来访陈述: “有时候我觉得爸爸妈妈都不听我说话，我想让他们知道我想画画和玩游戏。”