13. 家庭治疗中的治疗者自我
内容: 关于治疗师的“自我”呢？
家庭治疗师将“家庭”视为一个具象化概念的想法，也引发了对这种治疗形式的另一种批评。许多曾接受个体专注疗法培训的人认为，家庭治疗师缺乏在治疗背景下对治疗自我角色的理解（Baldwin 2000）。这一论点是，“家庭”被视为一组客观关系，而一个客观的“外部人士”可以通过治疗对其产生影响，而不考虑这个外部人士的内部运作。
有趣的是，这种批评在家庭治疗的历史上确实有其相关性。例如，Haley（1981），作为早期家庭治疗师中最具挑衅性的人之一，认为治疗师不需要接受治疗，因为这只会导致治疗失败的形式（他是精神动力治疗的批评者）。然而，在1980年代，系统理论被修订，以包含被称为“第二序网络反馈”的内容（Becvar 和 Becvar 1999）。这一版本的系统理论主张，所看到的受到观察者的偏见和局限性的影响。例如，Becvar 和 Becvar（1999）指出，“当我们观察时，我们影响了我们试图理解的事物……我们并不是发现行为，而是创造它”（1999: 36）。
这种理解系统理论的新方式彻底改变了家庭治疗师对其实践的理解。它还增强了对治疗团队受自身偏见影响的意识。这些偏见被认为是建立在原生家庭经验、阶级、性别、性取向、种族和文化之上的。在家庭治疗术语中，这一演变导致了一种名为“第二序家庭治疗”的治疗形式的增长，该形式由Lynn Hoffman（Hoffman 1993, 2002）传播，她自己与早期家庭治疗的先驱者们有过长期的合作经历。这种“第二序”家庭治疗将治疗自我融入治疗中，鼓励协作实践，并在家庭治疗师使用团队的方式上建立了变革。
像所有“新”的治疗版本一样，第二序家庭治疗方法的支持者往往会忘记那些与他们的历史观相矛盾的早期实践。因此，有例子表明家庭治疗师早在家庭治疗的早期形式中就认为治疗师的自我是重要的（Kaslow 1987；Lieberman 1987；Street 1989）。然而，第二序网络反馈的出现确实使得对正在培训的家庭治疗师的自我发展和自主实践日益重视（Hildebrand 1998），我们在第73-80点概述了这一重视。
来访者档案:
姓名: 李小华
年龄: 32
性别: 男
职业: 教师
家庭状况: 已婚，有一子
教育背景: 硕士学位
心理状态:
当前心理状态: 焦虑，感觉职业发展受限，家庭关系紧张
情绪状态: 时常感到疲惫和无助
生活事件:
最近生活事件: 最近与配偶发生多次争吵，对孩子的教育产生分歧，工作压力增加
咨询目的:
主要咨询目的: 希望通过咨询改善家庭沟通，提升焦虑管理能力，寻求职场发展建议
来访陈述:
陈述: 我感到在家庭和工作之间的压力越来越大，似乎自己无论怎样努力都无法改善这种局面。有时我甚至怀疑自己作为父亲和教师的能力。